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Presse écrite

Fréquences Langues accumule les bons échos
Régulièrement, la presse met en avant l’efficacité du Système Tomatis® d’Entraînement à la Perception Sonore dans l’apprentissage des langues étrangères. Un fait rare dans l’univers de la formation qui mérite d’être souligné.

Courrier Cadres « Pourquoi est-on doué pour les langues ? » pages 40 à 43.
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La Tribune
« Dresser l'oreille pour parler l'anglais » par Silvana Adami.
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Le Monde de la musique, interview de Gérard Depardieu:
« ... Mozart, je l'ai découvert au Centre Tomatis®. En arrivant à Paris, j'ai perdu l'usage de la parole par émotivité. J'entendais trop, donc je n'arrivais plus à émettre. Jean-Laurent Cochet, chez qui je prenais des cours, m'a envoyé chez Alfred Tomatis.»

L'Express, Hors-série n°12 « Le guide de la mobilité professionnelle :
pour que l'anglais ne soit plus jamais un problème » page 62
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L'Usine Nouvelle, N°2950 « J'ai enfin réussi à maîtriser une langue. Entendre pour comprendre. On ne reproduit bien que ce que l'on entend bien. » pages 98 à 101
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Courrier Cadres N°1512 « Apprentissage accéléré sous oreille électronique » Télécharger l’article

Management, rubrique Coaching. « Perfectionner son anglais » par Christine Halary et Marie Peronnau. Pages 91 et 92
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Management
, rubrique Coaching. « Connaître la musique d'une langue aide à mieux la parler » par Damienne Gallion et Marie Peronnau. Page 112
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Libération « Deux oreilles pas pareilles : si vous tendez l’oreille, surtout, tendez la bonne. Car, malgré leur apparente symétrie, les deux ne se valent pas. »

Atmosphère, rubrique Société « Cette fois je me mets au chinois » Enquête de Caroline Mesnil Pages 56 à 60
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Capital « Cours de langues : mais où vont-ils chercher tout ça ? » par Véronique Yvernault Pages 106 à 108
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CCAS Info N° 260 « Do you speak une langue étrangère ? » par Christilla Pelle-Douel, pages 38 et 39
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Figaro Entreprises, Rubrique Cursus « Mais comment donc devenir Fluent
en anglais » par Gaelle Ginibrière



 

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La presse se fait l’écho du rôle clé de l’oreille dans notre capacité à apprendre et à reproduire une langue étrangère.




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